一下午，江来都在帮著修房顶。
先是把木椽在顶上架好，然后铺上一层秸秆杂草，最后把水倒进掺了草筋的黄土里和成稀泥，均匀的在屋顶上抹平。
干完后江来累够呛，一屁股坐在地上歇著，老赵则是把剩下的草垛归拢归拢，一把火给烧了。
江来觉得对方总不至於是烧火玩，就问道：“烧这个干什么？”
老赵笑笑没回答，把烧完的草木灰装到桶里，提著再次爬上梯子，把那些灰撒到了刚抹的草泥上。
“这样能用的久一点，不容易塌。”
江来点点头，確实是长见识了。
老赵打来一盆水，先让江来洗了洗手，他才就著那盆脏水洗掉一手泥巴，江来问为什么不再打一盆水，老赵说洗手而已，能省就省点，万一碰到旱季还能让孩子们多喝口水。
江来没言语，老赵带著他走进了那栋破房子。
房子里有两个屋子，一间大的，一间小的，大的就是教室，没有讲台，歪歪扭扭摆了几张木头桌子，木头凳子，黑板是染黑的木头板子，还有好几道木质裂纹，粉笔是小块的石灰块。
小的那间就是老赵休息的地方，一个土灶，一张土炕，外加一个柜子，上面摆了许多书。
这就是附近村子里唯一能上学的地方。
老赵说他们这个山沟沟太偏，有条件的孩子就去镇上上学了，但大部分都是没条件的，这些孩子就放牛放羊干农活，等长大成了亲，男的就出去打工，女的就在家种地带孩子，这么多年一直是这样。
学校里几个孩子还都是他挨家挨户的跑，硬生生凑出来的。
老赵还说，他这里其实不是教学点，是他自己自愿当老师的，村里的老乡都挺敬重他，给他送点米麵油，他在后院里再种点菜，日子过的也挺好。
江来默默的听，老赵慢慢的讲，一讲就到了傍晚。
眼见天色不早，老赵不好意思的挠挠头，雅特让他跟江来讲怎么当一个老师，他也不知道说什么，就只能讲点自己的事，他自己也太久没人说说话了，一不小心就说多了。
最后，老赵从柜子上拿出来几本语文书，让江来拿回去先看看，每天挑一篇课文教孩子们就行。
江来诧异这好像有点隨意了，但也没多问什么把书接了过来。
老赵说明天孩子们会来上课，约好明天八点之前到，江来就抱著书回去了。
晚上。
江来认真的翻看著课本，这个村庄还没通电，照明手段还是煤油灯，哪怕他额外点了根蜡烛，也还是看的眼睛酸涩。
“还在看书吶？”章子貽端著饭走进了屋子。
“啊。”江来用力揉了揉眼睛，“不看不行啊，总不能糊弄孩子们。”
把书收起来，煤油灯和蜡烛往边上挪了挪，章子貽这才把两个碗放到小桌上。
“怎么又是葱油饼和小米粥啊。”江来轻微发了句牢骚。
“你爱吃不吃！”章子貽拉下脸，作势就要把饭收起来。
江来赶紧护住，立马奉承道：“我可太爱吃了！一天不吃这个我都活不下去！”
他拿起那碗小米粥就呼嚕了一大口，傻笑的看著对方。
“哼！德性。”章子貽好看的翻了个白眼，“我还炒了个葱花鸡蛋，你等下啊。”
说完就走出门，没一会端著两个小碗回来。
一碗金灿灿的炒蛋，混著青翠的葱白，看著就有食慾，再加上一碗萝卜醃製的咸菜，爽口开胃。
江来风捲残云的吃著，章子貽翻开课本问道：“你想好明天教什么了吗？”
咽下一口葱油饼，江来头疼的说道：“就是不知道教什么我才一直看。”
章子貽点点头，继续看著课本，在翻到一篇文章的时候，指著说道：“要不就这篇怎么样，《白杨礼讚》，我小时候也学过，印象很深，而且这山里面的树好像就是白杨树吧，正好让课本和生活结合起来。”
“这篇可以，但不过吧...”江来笑了笑说道：“这山里的树是白樺树，不是白杨树，这两种树很像，你这样的分不清倒也正常。”
章子貽微笑著转过头，语气特温柔的问道：“吃饱了吗亲爱的？”
江来总感觉寒气嗖嗖的冒，犹豫著说道：“差不多吧，还能再吃点。”
“那就別吃了！”章子貽手速极快的把碗筷收走，扭过身子噔噔噔就跑了。
江来愣在炕上，手上还保持著抓筷子的手势。
这是哪又说错话了？他无奈的挠了挠头。
《白杨礼讚》吗？確实可以，就它了。
第二天天刚亮，江来就起床洗漱，他抬手跟出门餵猪的章子貽打了个招呼，对方还是黑著脸没搭理他，只是早早给他准备好了早饭。
江来笑笑把饭吃完，抱上书就出门了。
“报数！”
“一！”
“二！”
“三！”
“四！”
“五！”
“好！全部到齐，下面升国旗唱国歌！”
江来来到老赵的破学校，见里面没人，听到后院有声音，就循著过去看到了这么一幕。
老赵领著五个大小不一的孩子，站在后院的一根粗竹竿下，老赵脸色肃穆的捧著国旗，把绳子穿进去，在竹竿上一点一点的升起。
他此刻的神態没有了昨天侷促又略显窘迫的样子，而是一脸的神圣庄严。
“起来！不愿做奴隶的人们！”
“把我们的血肉！铸成我们新的长城！”
孩子们的歌声响起，唱的並不標准，甚至有点跑调，但是声音非常洪亮。
江来跟著行注目礼，看著那面红旗迎风飘扬。
他发现，那面旗就是一块红布，五颗星星都是绣上去的，顏色有点泛白，却乾净整洁。
他突然就觉得，这个学校並不破，因为他从没见过这么鲜艷的红旗。
升旗结束，老赵看到江来，笑著带孩子们走过来。
江来问昨天怎么没有见到这国旗。
老赵说中午他会收起来，不能暴晒，晚上他会放在枕头下面，这样睡的踏实。
他把江来介绍给了孩子们，小傢伙一个个江老师江老师叫的亲切，介绍完老赵说去镇上买几块玻璃，教室的窗户得装一下，不能老用报纸糊著，冬天会冷。
江来带著孩子们走进教室，很快打成一片。
“三丫，你为什么叫三丫不叫二丫？”
“因为我是家里老三呀。”一个绑著羊角辫的小丫头回道。
江来点点头，行吧，有道理。
这五个孩子就这一个女娃，其他都是小男孩，年龄也都不一样，最大的十岁，最小的就是这个三丫，才七岁。
“老师老师，我叫地蛋儿，我妈说我从小爱吃这个，就给我起了这个名字。”
一个掛著鼻涕的小男孩举手喊著，地蛋儿就是土豆。
另外三个，一个叫胖墩，一个叫狗蛋，最大的那个叫大毛。
这几个就很好理解了，老话讲贱名好养活，村里更兴这个，他们还没有大名，也或许以后就叫这个了。
“好，那我们就算正式认识了，你们赵老师以前都怎么给你们上课呀？”江来蹲在孩子们面前问道。
“赵老师念一句，我们跟著念一句，然后在黑板上写下来教我们认字。”年龄最大的大毛回道。
“老师老师！我已经认了好多字了！”
“我认的更多！”
“三丫也认了好多，三丫认了，认了好几十个字呢！”
“我认了一百个！”
“我几百个！”
几个小的嘰嘰喳喳的，竟然还攀比起来了。
江来好笑的看著，赶紧压了压手，“好了別吵啊，都回座位坐好。”
几个小傢伙赶紧跑到木头桌后坐下，一个个小脸绷著，正襟危坐。
江来暗自肯定，看来赵老师教的挺好啊。
“同学们知道白杨树吗？”
江来问完，五只小手举的老高，他隨意点了一个。
“狗蛋你说。”
一个虎头虎脑的小男孩站起来，特开心的大喊：“不知道！”
“......”江来摆了摆手，“好的你坐下吧。”
这情况估计剩下那几小只也不知道，他乾脆翻开课本。
“白杨树是一种生命力非常顽强的树，大多长在我们国家的西北，今天我们学习一篇茅盾先生的文章，叫做《白杨礼讚》。来，跟我念，白杨树实在不是平凡的，我讚美白杨树！”
“白杨树实在不是平凡的，我讚美白杨树！”
......
“那是力爭上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。念。”
“那是力爭上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。”
......
“就像这白杨树一样，傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！念。”
“就像这白杨树一样，傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！”
......
“我要高声讚美白杨树！念。”
“我要高声讚美白杨树！”
一篇课文念完，江来笑著问道：“念完这篇文章，你们有什么感想啊？”
又是齐刷刷五只小手举的老高。
“你们自由说吧，不用举手。”
“老师老师，我没听懂，但是我觉得白杨树是好树。”
“老师我也觉得白杨树是好树，但是它为什么是好树呀。”
听著小傢伙们的疑问，江来解释道：“茅盾先生呢，是用白杨树来比喻人，用这种看似普通却生命力顽强的树，来讚美那些守卫家乡的人，放到现在的话，其实你们赵老师也是可以用白杨树来讚美的人。”
小傢伙们似懂非懂的听著。
江来一边讲解著课文，一边把內容抄在黑板上教小傢伙们认字。
很快到了中午，老赵也把玻璃买了回来。
小傢伙们嘰嘰喳喳的围上去，跟老赵说：“江老师说你是白杨树。”
老赵一头雾水，在知道江来教他们的是《白杨礼讚》时，又羞涩的摆摆手。
“我可担不起这么夸。”
先是把木椽在顶上架好，然后铺上一层秸秆杂草，最后把水倒进掺了草筋的黄土里和成稀泥，均匀的在屋顶上抹平。
干完后江来累够呛，一屁股坐在地上歇著，老赵则是把剩下的草垛归拢归拢，一把火给烧了。
江来觉得对方总不至於是烧火玩，就问道：“烧这个干什么？”
老赵笑笑没回答，把烧完的草木灰装到桶里，提著再次爬上梯子，把那些灰撒到了刚抹的草泥上。
“这样能用的久一点，不容易塌。”
江来点点头，確实是长见识了。
老赵打来一盆水，先让江来洗了洗手，他才就著那盆脏水洗掉一手泥巴，江来问为什么不再打一盆水，老赵说洗手而已，能省就省点，万一碰到旱季还能让孩子们多喝口水。
江来没言语，老赵带著他走进了那栋破房子。
房子里有两个屋子，一间大的，一间小的，大的就是教室，没有讲台，歪歪扭扭摆了几张木头桌子，木头凳子，黑板是染黑的木头板子，还有好几道木质裂纹，粉笔是小块的石灰块。
小的那间就是老赵休息的地方，一个土灶，一张土炕，外加一个柜子，上面摆了许多书。
这就是附近村子里唯一能上学的地方。
老赵说他们这个山沟沟太偏，有条件的孩子就去镇上上学了，但大部分都是没条件的，这些孩子就放牛放羊干农活，等长大成了亲，男的就出去打工，女的就在家种地带孩子，这么多年一直是这样。
学校里几个孩子还都是他挨家挨户的跑，硬生生凑出来的。
老赵还说，他这里其实不是教学点，是他自己自愿当老师的，村里的老乡都挺敬重他，给他送点米麵油，他在后院里再种点菜，日子过的也挺好。
江来默默的听，老赵慢慢的讲，一讲就到了傍晚。
眼见天色不早，老赵不好意思的挠挠头，雅特让他跟江来讲怎么当一个老师，他也不知道说什么，就只能讲点自己的事，他自己也太久没人说说话了，一不小心就说多了。
最后，老赵从柜子上拿出来几本语文书，让江来拿回去先看看，每天挑一篇课文教孩子们就行。
江来诧异这好像有点隨意了，但也没多问什么把书接了过来。
老赵说明天孩子们会来上课，约好明天八点之前到，江来就抱著书回去了。
晚上。
江来认真的翻看著课本，这个村庄还没通电，照明手段还是煤油灯，哪怕他额外点了根蜡烛，也还是看的眼睛酸涩。
“还在看书吶？”章子貽端著饭走进了屋子。
“啊。”江来用力揉了揉眼睛，“不看不行啊，总不能糊弄孩子们。”
把书收起来，煤油灯和蜡烛往边上挪了挪，章子貽这才把两个碗放到小桌上。
“怎么又是葱油饼和小米粥啊。”江来轻微发了句牢骚。
“你爱吃不吃！”章子貽拉下脸，作势就要把饭收起来。
江来赶紧护住，立马奉承道：“我可太爱吃了！一天不吃这个我都活不下去！”
他拿起那碗小米粥就呼嚕了一大口，傻笑的看著对方。
“哼！德性。”章子貽好看的翻了个白眼，“我还炒了个葱花鸡蛋，你等下啊。”
说完就走出门，没一会端著两个小碗回来。
一碗金灿灿的炒蛋，混著青翠的葱白，看著就有食慾，再加上一碗萝卜醃製的咸菜，爽口开胃。
江来风捲残云的吃著，章子貽翻开课本问道：“你想好明天教什么了吗？”
咽下一口葱油饼，江来头疼的说道：“就是不知道教什么我才一直看。”
章子貽点点头，继续看著课本，在翻到一篇文章的时候，指著说道：“要不就这篇怎么样，《白杨礼讚》，我小时候也学过，印象很深，而且这山里面的树好像就是白杨树吧，正好让课本和生活结合起来。”
“这篇可以，但不过吧...”江来笑了笑说道：“这山里的树是白樺树，不是白杨树，这两种树很像，你这样的分不清倒也正常。”
章子貽微笑著转过头，语气特温柔的问道：“吃饱了吗亲爱的？”
江来总感觉寒气嗖嗖的冒，犹豫著说道：“差不多吧，还能再吃点。”
“那就別吃了！”章子貽手速极快的把碗筷收走，扭过身子噔噔噔就跑了。
江来愣在炕上，手上还保持著抓筷子的手势。
这是哪又说错话了？他无奈的挠了挠头。
《白杨礼讚》吗？確实可以，就它了。
第二天天刚亮，江来就起床洗漱，他抬手跟出门餵猪的章子貽打了个招呼，对方还是黑著脸没搭理他，只是早早给他准备好了早饭。
江来笑笑把饭吃完，抱上书就出门了。
“报数！”
“一！”
“二！”
“三！”
“四！”
“五！”
“好！全部到齐，下面升国旗唱国歌！”
江来来到老赵的破学校，见里面没人，听到后院有声音，就循著过去看到了这么一幕。
老赵领著五个大小不一的孩子，站在后院的一根粗竹竿下，老赵脸色肃穆的捧著国旗，把绳子穿进去，在竹竿上一点一点的升起。
他此刻的神態没有了昨天侷促又略显窘迫的样子，而是一脸的神圣庄严。
“起来！不愿做奴隶的人们！”
“把我们的血肉！铸成我们新的长城！”
孩子们的歌声响起，唱的並不標准，甚至有点跑调，但是声音非常洪亮。
江来跟著行注目礼，看著那面红旗迎风飘扬。
他发现，那面旗就是一块红布，五颗星星都是绣上去的，顏色有点泛白，却乾净整洁。
他突然就觉得，这个学校並不破，因为他从没见过这么鲜艷的红旗。
升旗结束，老赵看到江来，笑著带孩子们走过来。
江来问昨天怎么没有见到这国旗。
老赵说中午他会收起来，不能暴晒，晚上他会放在枕头下面，这样睡的踏实。
他把江来介绍给了孩子们，小傢伙一个个江老师江老师叫的亲切，介绍完老赵说去镇上买几块玻璃，教室的窗户得装一下，不能老用报纸糊著，冬天会冷。
江来带著孩子们走进教室，很快打成一片。
“三丫，你为什么叫三丫不叫二丫？”
“因为我是家里老三呀。”一个绑著羊角辫的小丫头回道。
江来点点头，行吧，有道理。
这五个孩子就这一个女娃，其他都是小男孩，年龄也都不一样，最大的十岁，最小的就是这个三丫，才七岁。
“老师老师，我叫地蛋儿，我妈说我从小爱吃这个，就给我起了这个名字。”
一个掛著鼻涕的小男孩举手喊著，地蛋儿就是土豆。
另外三个，一个叫胖墩，一个叫狗蛋，最大的那个叫大毛。
这几个就很好理解了，老话讲贱名好养活，村里更兴这个，他们还没有大名，也或许以后就叫这个了。
“好，那我们就算正式认识了，你们赵老师以前都怎么给你们上课呀？”江来蹲在孩子们面前问道。
“赵老师念一句，我们跟著念一句，然后在黑板上写下来教我们认字。”年龄最大的大毛回道。
“老师老师！我已经认了好多字了！”
“我认的更多！”
“三丫也认了好多，三丫认了，认了好几十个字呢！”
“我认了一百个！”
“我几百个！”
几个小的嘰嘰喳喳的，竟然还攀比起来了。
江来好笑的看著，赶紧压了压手，“好了別吵啊，都回座位坐好。”
几个小傢伙赶紧跑到木头桌后坐下，一个个小脸绷著，正襟危坐。
江来暗自肯定，看来赵老师教的挺好啊。
“同学们知道白杨树吗？”
江来问完，五只小手举的老高，他隨意点了一个。
“狗蛋你说。”
一个虎头虎脑的小男孩站起来，特开心的大喊：“不知道！”
“......”江来摆了摆手，“好的你坐下吧。”
这情况估计剩下那几小只也不知道，他乾脆翻开课本。
“白杨树是一种生命力非常顽强的树，大多长在我们国家的西北，今天我们学习一篇茅盾先生的文章，叫做《白杨礼讚》。来，跟我念，白杨树实在不是平凡的，我讚美白杨树！”
“白杨树实在不是平凡的，我讚美白杨树！”
......
“那是力爭上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。念。”
“那是力爭上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。”
......
“就像这白杨树一样，傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！念。”
“就像这白杨树一样，傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！”
......
“我要高声讚美白杨树！念。”
“我要高声讚美白杨树！”
一篇课文念完，江来笑著问道：“念完这篇文章，你们有什么感想啊？”
又是齐刷刷五只小手举的老高。
“你们自由说吧，不用举手。”
“老师老师，我没听懂，但是我觉得白杨树是好树。”
“老师我也觉得白杨树是好树，但是它为什么是好树呀。”
听著小傢伙们的疑问，江来解释道：“茅盾先生呢，是用白杨树来比喻人，用这种看似普通却生命力顽强的树，来讚美那些守卫家乡的人，放到现在的话，其实你们赵老师也是可以用白杨树来讚美的人。”
小傢伙们似懂非懂的听著。
江来一边讲解著课文，一边把內容抄在黑板上教小傢伙们认字。
很快到了中午，老赵也把玻璃买了回来。
小傢伙们嘰嘰喳喳的围上去，跟老赵说：“江老师说你是白杨树。”
老赵一头雾水，在知道江来教他们的是《白杨礼讚》时，又羞涩的摆摆手。
“我可担不起这么夸。”